Halusimme tai emme, työpaikalla tapahtuvan ammatillisen
oppimisen lisääntyminen vaikuttaa meistä moneen.
Luonnollisesti vastuu työpaikan kehittämisestä toimivaksi
oppimisympäristöksi ei ole kaikilla sama, mutta itseään on vaikea ulkoistaa
täysin. Vähin, mitä voi tehdä, on olla vaikeuttamatta nuoren oppijan taivalta
työpaikalla.
Tutkimusten mukaan oppiminen tapahtuu paremmin, kun oppija
tuntee olevansa osa ympäröivää yhteisöä. Rivityöntekijän ystävällinen tervehdys
kahvihuoneessa ja muutama kannustava sana puhumattakaan ymmärtävästä asenteesta
vielä oppivan nuoren ammatillisia rajoitteita kohtaan voivat olla ratkaisevia tekijöitä.
Nuori kokee olevansa hyväksytty osa työporukkaa, vaikka
onkin vasta oppimassa ammatin saloja. Näin hän motivoituu ja alkaa oppia
tehokkaammin. Inhimillisen otteen vaikutusta ei pidä aliarvioida.
Luottamusmies ja työpaikkaohjaaja ovat oppijan portti
työyhteisöön. Heidän rinnallaan nuoren oppijan on helpompi astella työpaikalle
näyttämään, että hänessä on potentiaalia alan ammattilaiseksi ja
vastuunkantajaksi. Myös portinvartijoiden vastuu on suuri.
Ymmärrän täysin, että esimerkiksi ylityöllistetyt
luottamusmiehet eivät koe lisääntyvää työssäoppijoiden määrää pelkästään
positiivisena asiana. Tästä syystä sekä työpaikkojen että valtiovallan tulisi
asettaa panoksia siihen, että työpaikoilla on kunnon resurssit toimia
uudenlaisena oppimisympäristönä.
Unohtaa ei pidä myöskään opettajia. Ilman heidän pedagogista
asiantuntijuuttaan työpaikka ei taivu luovaksi ja monipuoliseksi
oppimisympäristöksi. Nykypäivän työelämä voi kuitenkin olla monelle opettajalle
vieras. Tästä syystä myös he tarvitsevat tukea ja omia
työelämääntutustumisjaksoja.
Maan nykyinen hallitus leikkasi ammatillisen koulutuksen
rahoitusta armottomasti. Olen edelleen äärimmäisen skeptinen sen suhteen, että
ammatillisen koulutuksen reformi – vaikka ei kaikin puolin täysin kelvoton
uudistus olekaan – kykenee oikeasti tuottamaan toivottuja säästöjä.
Todennäköisesti seuraava hallitus joutuu paikkamaan nykyisen
leikkauslinjan seurauksia. Ja kun se tehdään, olisi työpaikkojen kehittäminen
ammatillisen koulutuksen oppimisympäristönä juuri oikea kohde.